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Niños [y] niñas soldado. Guía didáctica para educadores y educadoras

Imaginando mi mundo

¿Qué conflictos armados conocemos que existen hoy día en el mundo? ¿Qué conflictos armados conocemos que existen hoy día en el mundo? ¿En qué zonas geográficas se sitúan?

Se reparten tantas tarjetas como alumnos y alumnas haya en clase, con preguntas referentes a los conflictos armados en el mundo (Ficha 2.1). Escogen individualmente una tarjeta e intentarán responderla de manera oral. Tras finalizar la ronda de preguntas, el profesor o profesora les contará la situación particular de un país o región (Ficha 2.2) y luego se repasarán las preguntas y respuestas.

Finalmente el profesor o profesora mostrará un mapa del mundo (Ficha 2.3) donde el alumnado pueda observar los distintos países víctimas de guerras. (Nota: los datos son del 2005).

Sugerencia: Para terminar podemos formar grupos de 4 y contestar las preguntas: ¿Qué problemas tendríamos en un país que tuviese conflictos armados? ¿Cómo nos sentiríamos? ¿Qué actitudes y acciones podemos fomentar para evitar estas situaciones?
Convendría previamente leer el contenido de la ficha 2.4.

Material Niños [y] niñas soldado. Guía didáctica para educadores y educadoras
Fuente Cuaderno “Niños y niñas soldado, guía didáctica para educadores y educadoras” de la Coalición española para acabar con la utilización de niños y niñas soldados
Temas Derechos y deberes
Conflictos y Paz
Competencias Competencia lingüística
Competencia en tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Filosofía
Ética
Ciencias Sociales
Ciclo educativo ESO 2 ciclo
Bachillerato
Edad 14 años en adelante
Duración 50 minutos
Material necesario

Cartulina
Ficha 2.1
Ficha 2.2
Ficha 2.3
Ficha 2.4

Fichas Ficha 2.1 (pdf, 33.1 KB)
Ficha 2.2 (pdf, 41.1 KB)
Ficha 2.3 (pdf, 259.3 KB)
Ficha 2.4 (pdf, 43.9 KB)
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