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Niños [y] niñas soldado. Guía didáctica para educadores y educadoras

Y… ¿Dónde entran los niños y niñas?

¿Qué sabemos sobre los menores soldados? ¿Qué nos gustaría conocer de su situación?

Para orientar la actividad el profesor y la profesora puede explicar las terribles consecuencias de los conflictos armados en los niños y niñas soldado. Ha sido necesario emprender un movimiento que unifique a todos los actores centrales, desde los gobiernos, las Naciones Unidas, hasta la sociedad civil, para encontrar un camino que nos permita trabajar a favor de los niños y niñas e intentar paliar las secuelas de violencia que les ha afectado física y sicológicamente.
Los instrumentos jurídicos internacionales son una clave para lograr nuestros objetivos. No obstante, el trabajo directo con los propios niños y niñas es fundamental y debe estar necesariamente sustentado en un conocimiento real del problema y en una adecuada percepción de la situación, aspectos que sólo son posibles escuchándoles y tomando en cuenta sus opiniones. Los programas para la niñez deben trabajar también con ellos y ellas. Además, deben contemplar no sólo la protección, sino la promoción de sus derechos.

Entregamos al alumnado un caso real acerca de la historia de un niño soldado (Ficha 6.1). Después de leerlo, el o la docente deberá incidir sobre la importancia de que los propios niños y niñas sean consultadas y opinen sobre las acciones que se están llevando a favor de sus derechos (Ficha 6.2).

Elaboramos una serie de preguntas “Qué le preguntarías a…” basándonos en la ficha 6.2.

Material Niños [y] niñas soldado. Guía didáctica para educadores y educadoras
Fuente Cuaderno “Niños y niñas soldado, guía didáctica para educadores y educadoras” de la Coalición española para acabar con la utilización de niños y niñas soldados
Temas Manejo de conflictos
Conflictos y Paz
Derechos y deberes
Competencias Competencia en tratamiento de la información y competencia digital
Competencia lingüística
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Filosofía
Ética
Ciencias Sociales
Ciclo educativo ESO 2 ciclo
Bachillerato
Edad 14 años en adelante
Duración 50 minutos
Material necesario

Ficha 6.1
Ficha 6.2

Fichas Ficha 6.1 (pdf, 49.4 KB)
Ficha 6.2 (pdf, 37.3 KB)
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