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Recursos para educar

SAME 2010. 1 gol por la educación

Jugamos y dejamos jugar

Se acudirá al aula de psicomotricidad y se les recordarán las normas del aula, qué cosas se pueden hacer y cuáles noy se comentará por qué es importante hacerles caso. Se destacará: no pegar, no levantar la voz, cuidar nuestro cuerpo, dejar el aula tal y como la hemos encontrado…

Con los diferentes elementos de la sala de psicomotricidad (aros, colchonetas, cuerdas, pelotas, telas, etc.) se harán varios circuitos (adaptados a la edad del grupo). Al final de cada circuito, se pondrá la foto de una de las escuelas.

El alumnado, individualmente o por parejas, cruzará los circuitos por turnos.

Se terminará la sesión sentados/as en el suelo y hablando sobre las diferencias existentes y las dificultades que tienen algunos niños y niñas para acceder a la escuela. Para ello se sugieren las siguientes preguntas:
¿Qué pasó en el circuito 1? ¿Qué pasó en el circuito 2?
¿Por qué tuvimos más dificultades en uno que en otro para llegar?
El/la docente explicará al grupo que en el mundo existen muchos niños y niñas que tienen dificultades para ir a la escuela (lejanía, pobreza, trabajo infantil, discriminación de género, falta de docentes, falta de recursos y materiales, etc.) y tratará de que entre todos/as piensen posibles soluciones para tratar de que estos niños y niñas puedan ir a la escuela con más facilidad.

Material SAME 2010. 1 gol por la educación
Fuente SAME 2010. 1 GOL por la educación.
Temas Derechos y deberes
Solidaridad
Competencias Competencia en aprender a aprender
Competencia lingüística
Asignaturas Educación Física
Ciclo educativo Infantil
Edad 3 - 5 años
Duración 45 minutos
Material necesario

Material de la clase de psicomotricidad (aros, colchonetas, cuerdas, pelotas, telas, etc.).
Ficha 1.2

Fichas Ficha 1.2 (pdf, 57.2 KB)
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