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SAME 2009. Abre un libro, abre el mundo

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Sugerimos una actividad que puede ayudar a reflexionar sobre aspectos concretos relacionados con la posibilidad de leer y escribir y lo haremos a través de testimonios de personas que cuentan su experiencia de haber sido alfabetizadas cuando ya eran adultas.

Se copiará en la pizarra o en papel los testimonios para que toda la clase pueda verlos y leerlos, y a continuación se reflexionará entorno a las preguntas propuestas.

Se contestará a una serie de preguntas:

  • ¿Qué pueden hacer Jessica y Claudia ahora que saben leer y escribir?
  • ¿Qué otras cosas crees que pueden hacer ahora que antes no podían?
  • ¿Qué cosas de las que te gustan hacer (juegos, ocio…) no podrías hacerlas si no supieras leer y escribir?
  • ¿Qué pasaría si papá y mamá no supieran leer ni escribir al hacer la compra o en el trabajo?
  • ¿Es importante saber leer y escribir?

Copiar textualmente las respuestas de los/as alumnos/as y pedirles que las copien en papel o cartulina para luego pegarlas en las paredes de la clase. A partir de estas respuestas, elaborarán en forma de lema la conclusión final, que se expondrá en los pasillos del colegio o en otro lugar adecuado para animar a que los alumnos escriban textos que se integrarán en La Gran Lectura.

Material SAME 2009. Abre un libro, abre el mundo
Fuente SAME 2009. Abre un libro abre el mundo.
Temas Derechos y deberes
Solidaridad
Competencias Competencia en aprender a aprender
Competencia en tratamiento de la información y competencia digital
Asignaturas Ciencias Sociales
Ciclo educativo Primaria
Edad 8 - 10 años
Duración 45 minutos
Material necesario

Testimonios, folios o cartulinas, lápices.
Ficha 5.1

Fichas Ficha 5.1 (pdf, 192.7 KB)
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