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La educación para todos y todas

Por medio de esta actividad trataremos de conocer que todos los niños y niñas del mundo tienen derecho a ir al colegio, profundizando en las dificultades y obstáculos que éstos puedan tener.

11 pasos por la educación

La actividad consiste en jugar a “11 pasos por la Educación”. Dividiremos la clase en 6 grupos y tendremos un sobre con una ficha, la cual indicará el país asignado y que no podremos enseñar al resto de grupos. Durante la actividad deberemos imaginar que vivimos y estudiamos allí.

¿Una escuela sin docentes?

En este actividad entregaremos un papel a cada participante para que escriba 5 cosas importantes que haya aprendido en la escuela y le pediremos que piense en cosas importantes para su vida actual y futura.

En camino hacia la igualdad educativa

Planteado como un juego de bases, se trata de un recorrido de pruebas en el que los equipos tendrán que ir relacionando información, datos y conceptos sobre las disparidades de género en la educación, y el acceso en condiciones de igualdad de las personas con discapacidad. Trabajando de forma transversal una de las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas.

Una mirada atenta al mundo

En esta actividad nos dividiremos en tres grupos para trabajar tres realidades distintas 1) atención prioritaria a las personas, 2) el cuidado del planeta y 3) cultura de paz y no violencia. Cada una de estas tres realidades tendrá un problema: la situación de los refugiados y la exclusión social; el cuidado de los bosques, y la violencia contra las mujeres, respectivamente.

Aprender para toda la vida

En esta actividad se tratara de profundizar sobre el 4.3 Objetivo de Desarrollo Sostenible “Asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la universitaria (como aprendizaje a lo largo de la vida)”.

Pido la palabra por la educación

La actividad está pensada para realizarse tras haber trabajado en el aula las propuestas didácticas propuestas por la Campaña.

La participación de las mujeres en la minería artesanal

El objetivo de esta actividad es visibilizar los diferentes roles que ocupan las mujeres congoleñas en las comunidades mineras e identificar las causas de las injusticias que sufren a diario.

La tierra y las mujeres se defienden

En esta actividad os proponemos salir a la naturaleza, y daros un tiempo donde prestar una atención plena a nuestro cuerpo. Tras un momento de reflexión guiada se proponen varias cuestiones para la reflexión personal y para compartir en el grupo.

Los mensajes de los medios de comunicación

En esta actividad, a cada grupo pequeño se le darán unos recortes de prensa donde los protagonistas son migrantes o minorías. Los alumnos deberán analizar los recortes y después mejorarlos cambiando los estereotipos y prestando atención a la terminología utilizada. A continuación, deberán presentar sus propuestas a los compañeros, siguiendo después con el debate planteado.

Un nuevo hogar para Totoy

En esta actividad a los alumnos se les presentara Totoy y su historia, proyectando el cuento o enseñando algunas imágenes. A continuación, se ira estableciendo un dialogo con ellos sobre el cuento, guiando la conversación hacia la importancia de la familia, los amigos, el poder ir a la escuela… Al final también se pueden proponer las actividades que aparecen en el cuento, para reforzar la presencia de la historia.

El monstruo rosa

Tras sentarse en círculo sobre la alfombra, la profesora o el profesor leerá el cuento y hará preguntas para comprobar si han entendido lo leído conjuntamente; esto irá seguido de una dinámica ronda de abrazos.

Diario de emociones

A través de la mímica los alumnos intentarán representar diferentes emociones para conocerlas mejor. A continuación, se les preguntará en que momentos se sienten así y que hacen para calmarse. Después, con unas hojas harán un cuaderno de emociones donde las intentarán representar mediante dibujos. Si se quisiera, como rutina diaria, se les puede preguntar a los alumnos al final de cada día como se han sentido para que lo vayan escribiendo o indicando con gomets a modo de diario.

Iguales

En esta actividad lo alumnos jugarán Iguales, un juego parecido a Memory, hecho con el objetivo de que los participantes superen los roles mediante los dibujos que utiliza. Se puede jugar de dos formas dependiendo de la edad de los alumnos. En la primera, con las cartas boca abajo, tendrán que ir levantando por turnos dos cartas, y si estas son iguales, quedará con ellas; y así hasta que se acaben las fichas. En la segunda forma de juego, dirigida a mas pequeños, el profesorado describirá una carta y ellos tendrán que encontrarla. Al finalizar la dinámica, se les harán varias preguntas sobre los roles y se intentarán romper los estereotipos.

De esa manera era mi abuela

En esta actividad, los alumnos tendrán que imaginarse qué tipo de infancia tuvieron sus abuelas y se les pedirá que preparen preguntas relacionadas con el tema. Después de recoger las preguntas, los invitados entrarán y los alumnos les harán las preguntas. Para finalizar con la actividad, se hablará sobre la sesión con el alumnado.

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