es eu en

Buscar en la web

Recursos para educar

Diversidad

Actividades

A cachos

¿Cómo nos organizamos para elaborar un collage en grupo en torno a la participación?, ¿qué colores, esquemas compositivos y comportamientos utilizaremos?, ¿y qué estrategias utilizaremos para que participen todas las personas?

Mi pieza del puzzle

¿Qué ideas nos sugieren los posters?, ¿nos animamos a hacer un puzzle-mural entre todos y todas con una de las ideas que nos han sugerido?, ¿cómo podemos hacer para que cada uno o una elabore una pieza del puzzle y encaje con las del resto?

Tejamos un cuento

¿Somos capaces de crear una historia entre toda la clase? ¿Qué ventajas tiene el hecho de que toda la clase haya participado en la creación de la historia?

A volar con nuestra imaginación

Si para construir una cometa tenemos que utilizar todos los materiales que cada miembro del grupo tiene, ¿cómo nos organizaríamos? ¿Habéis tenido ocasión todos los miembros del grupo para aportar vuestro material e idea?

Diversidad musical, diversidad cultural

¿Puede servir la música para comunicar?, ¿qué tipo de cosas?, ¿cómo? Parece que está de moda mezclar tipos de música, la música mestiza se valora cada vez más y es mundialmente aceptada, ¿podría pasar lo mismo con las personas?, ¿por qué?

¿Torre de Babel?

¿Conocemos los alimentos típicos de países como Japón, Estados Unidos, India, Marruecos, Grecia, Méjico o Kenya? ¿Y los alfabetos que corresponden a las lenguas de algunos de estos países? ¿Podríamos colocar estos países en el mapa?

Decidiendo cambios

¿Cómo repartiríamos el presupuesto de nuestro colegio? ¿Qué consideramos más justo, invertir el dinero en cosas que beneficien a la gran mayoría o invertir en responder las necesidades concretas de una persona?

Casas del mundo

Todos tenemos derecho a tener una casa para vivir, pero, ¿todas las casas tienen que ser iguales? ¿Las de los inuits son iguales que las de los pigmeos o las de los saharauis iguales que las nuestras?

¡Hello!

¿Sabemos saludarnos y despedirnos en inglés? ¿Cómo lo hacemos? ¿Y en otros países? ¿Sabéis cómo se saludan en Japón? ¿Sólo nos comunicamos con las palabras? ¿Por el tono de voz podemos saber más cosas sobre lo que nos quiere decir alguien?

¿Iguales o diferentes?

¿Somos todos y todas iguales en clase? ¿Y en casa o en el barrio? ¿Es mejor ser de una forma o de otra? ¿Por qué? ¿Cómo sería el mundo si todas las personas fuésemos iguales?

Sonidos del mundo

¿Cómo suenan los instrumentos de Brasil, Madagascar, Costa de Marfil, Bolivia, India o Perú juntos? ¿Seríamos capaces de crear una orquesta con todos ellos?

Construimos música

¿Conocemos los instrumentos musicales que se tocan en otros países como India, Brasil, Bolivia o Madagascar? ¿Cómo suena la música tocando el cajón o el guiro de África y de Perú? ¿Y con las maracas de Costa de Marfil? ¿Qué nos aportan otras culturas?

Taller de teatro

¿Qué sabemos de la colonización de América? ¿Conocemos la opinión de las diferentes personas que la vivieron y sufrieron?

África en color

¿Conocemos alguna etnia de África? ¿Vamos a investigar sus formas de vida y costumbres y exponer al resto de la clase lo aprendido?

Problema de lógica

¿Qué costumbres y formas de vida tienen los diferentes pueblos de África?

Experiencias

Portada

Los cuentos de Samira, Lía, Angel y Estrella

Educación Inclusiva con niños y niñas de infantil.

Cabecera

Cuentos por la Inclusión

A continuación os presentamos el trabajo elaborado por las alumnas y alumnos de 3, 4 y 5º curso de Educación Primaria de la Ikastola Argia de Tudela con motivo de la celebración de la Semana de Acción Mundial por la Educación 2014, que bajo el lema Sumemos capacidades nos invita a reivindicar el derecho a una educación inclusiva.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons