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Recursos para educar

Competencia espiritual

Actividades

El mismo cuerpo

Hagamos una silueta humana en tamaño natural. ¿Qué formas de participar encontramos?, ¿hay mucha diversidad?, ¿cómo podemos actuar en nuestra familia, colegio o barrio teniendo en cuenta el mensaje de Jesús?

Cuestión de compromiso

¿Qué mensaje y estilo de vida nos transmite la figura de Jesús?, ¿cómo valoramos nuestra propia participación en diferentes ámbitos (entorno cercano, mundo…) como promotores de la justicia y seguidores y seguidoras de Jesús?

Los colores de los Mandalas

¿Qué sabemos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio? ¿Por qué están de moda? ¿Qué son los Mandalas? ¿Qué significado tienen los colores en los mandalas?

Engánchate con los mandalas

¿Hemos visto alguna vez un mandala? ¿Sabemos lo que son?

Mandalas para pintar

¿Qué son los Mandalas? ¿Para qué se utilizan? ¿Qué son los Objetivos de Desarrollo del Milenio? ¿De qué tratan?

¿Cuáles son nuestros derechos y deberes?

¿Se valora más a unas personas que a otras?, ¿qué derechos tenemos las personas?, ¿qué deberes tenemos para poder mantener esos derechos?

Todas las personas somos protagonistas

¿Nos valoramos lo suficiente?, ¿necesitamos que los y las demás nos reconozcan y nos acepten?, ¿cómo son nuestras actitudes en los diferentes ámbitos de nuestra vida?, ¿cómo influye como nos encontremos con nosotros/as mismos/as en las relaciones con los/as demás y en la participación en otros espacios?

Consumo con cabeza... y corazón

¿Qué criterios tenemos a la hora de comprar? ¿Nos pueden más las marcas o la calidad? ¿Si cambiamos nuestra forma de consumo cambiará algo en el mundo?

Mis necesidades y las de los demás

¿Cuáles son nuestras necesidades? ¿Todas son igual de necesarias? ¿Te atreverías a priorizar algunas?

A mí me gusta...

¿Qué me gusta a mí? ¿Qué se hacer yo? ¿Qué les gusta a mis compañeros y compañeras? ¿Qué saben hacer?

El abanico

¿Qué valoramos de nuestras compañeras y compañeros? ¿Qué valoran de nosotras y nosotros?

Silueta

¿Cómo percibimos a las personas de otras culturas?, ¿cómo nos ven ellos y ellas?, ¿tenemos ideas preconcebidas?

El amor a las vacas II

Se reparte a los miembros del grupo un texto que describe la situación de las vacas en la India. Tras su lectura individual, se propone la reflexión en torno a la postura etnocéntrica de nuestra sociedad a la hora de juzgar otras culturas a partir de algunos interrogantes.

¿Como nos vemos? ¿Como nos ven?

¿Qué pensamos de nosotros/as mismos/as?, ¿crees que los y las demás nos ven igual?, ¿Crees que puede pasar lo mismo con las culturas?

La carta

Ante un conflicto que nos afecta directamente, ¿cómo se puede mantener una postura de imparcialidad?, ¿el diálogo y el respeto son necesarios para mediar en un conflicto? A través de una carta analizaremos una situación real en Venezuela.

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