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Recursos para educar

Medio ambiente: reciclaje, contaminación

Actividades

¿En coche o autobús?

¿Qué es mejor para viajar, el coche o el autobús público? ¿Qué argumentos aparecen a favor y en contra de uno y de otro? ¿Podemos dialogar entre los dos grupos aunque tengamos opiniones contrarias? ¿Qué es importante para ello?

La marioneta

¿Nos animamos a representar diferentes escenas sobre conflictos con las marionetas que hemos elaborado con material reutilizable? ¿Cómo podríamos resolver las diferentes situaciones?

Convención ecológica: propuestas de acción

¿Cuidamos el medio ambiente?, ¿que aspectos deberíamos analizar para conocer su estado?, ¿depende del país en el que nos encontremos pueden variar los resultados?

¡Nunca mais!

¿Conocemos qué pasó con el prestige? ¿Qué papel jugaron y qué formas de participación utilizaron los diferentes actores como el gobierno, cofradías de pescadores o voluntarios y voluntarias? ¿Hay campañas en marcha actualmente en torno a este tema? ¿Nos animamos a informar al resto del centro educativo sobre ello?

¿Y tú qué haces?

¿Tiene lo que hacemos influencia en nuestro entorno cercano? ¿Qué formas de participar tenemos para incidir positivamente en el medio ambiente? ¿Conocemos las 3 Rs o diferentes campañas de presión social? ¿Cómo contaríamos al resto del colegio lo que hemos reflexionado?

Encartelada

¿Qué nos sugieren las fotografías que nos enseña el profesor o la profesora? ¿Os gusta lo que se ve en ellas? ¿Por qué? ¿Cómo podemos participar para denunciar lo que aparece en ellas?

Gota a gota

Entre los dos dibujos que se proponen, ¿en cuál de los dos creéis que se ahorra el agua? ¿Creéis que es importante controlar la cantidad de agua que utilizamos? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer nosotros y nosotras en la vida diaria para consumir menos? ¿Para qué se podría utilizar el agua que no consumimos?

Un buen plan

¿Cómo podemos promover la participación del centro en un plan de reciclaje? ¿Qué actividades conllevará el plan y cómo nos vamos a organizar para animar a la gente? ¿Qué ventajas tiene el que participen el máximo de alumnos y alumnas posibles?

Ginkana bestial

¿Crees que es importante el medioambiente?, ¿por qué?, ¿lo cuidamos lo suficiente?, ¿que pasaría si destrozáramos todos los entornos naturales y extinguiésemos a la mayoría de los animales?, ¿qué podemos hacer para que las futuras generaciones también lo disfruten?

Equilibrio ecológico

¿Sabes qué son y cómo funcionan los ecosistemas?, ¿podemos prescindir de alguna parte o necesitamos un equilibrio para sobrevivir?, ¿por qué?

Cámara y acción

¿Cuales son hoy los temas más importantes relacionados al medio ambiente en nuestro entorno? ¿Que acciones se están llevando a cabo para protegerlo? ¿Conocemos la iniciativa Agenda 21? ¿Nos animamos a hacer un programa de TV para informar sobre todo esto?

Responsables de nuestros residuos

¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente? ¿Qué deberíamos de hacer con los residuos que generamos? ¿Somos capaces de diferenciar ciertos materiales y formas de reciclado? ¿Cómo sería nuestro mundo si respetáramos el derecho de todas las personas a un medio ambiente sano?

Construimos música

¿Conocemos los instrumentos musicales que se tocan en otros países como India, Brasil, Bolivia o Madagascar? ¿Cómo suena la música tocando el cajón o el guiro de África y de Perú? ¿Y con las maracas de Costa de Marfil? ¿Qué nos aportan otras culturas?

Protege tu hoja

¿Es importante proteger la naturaleza? ¿Qué podemos hacer nosotros y nosotras para cuidarla? ¿Estamos preparados para conseguirlo con la ayuda de todos los compañeros y compañeras de clase?

Vamos a reciclar

¿Sabemos qué cosas se pueden reciclar? ¿Y qué contenedor hay que utilizar para cada cosa? ¿Qué cosas echamos a la basura en clase? ¿Y en casa? ¿Diferenciamos estos productos para reciclarlos?

Experiencias

Solaripodphoto

Web Quest. Kutsadura eta Energia Berriztagarrien erabilera

Laburpena
Ziur noizbait entzun duzuela ondorengo gaiei buruz hitz egiten: negutegi efektua, ozono geruzako zuloa, euri azidoa, nergia berriztagarriak, marea beltzak, Kiotoko protokoloa eta abar, baina… Zer adierazten dute? Zer egin dezakegu? Gaur egungo bizimoduan, teknologia berrien erabilpena dela, industriaren garapena dela eta ongizatearen gizartea dela, behar energetikoak handitzen ari dira planetako errekurtsoen agortzea eta degradazioa, kutsadura eta planeta mailakoak diren hainbat arazo dakartzalarik. Orain da honen aurrean erabakiren bat hartzeko momentua. Zein izango da arazo honen aurrean hartuko duzun aukera? Egingo dugun lanak zure dudak argitu eta aukera bat hartzen lagunduko zaituela espero dugu. Animo eta Aurrera!!!!

Popa

Mesa por la defensa territorial del Cerro de la Popa

Surge como un esfuerzo de diferentes organizaciones sociales y comunitarias que nos hemos articulado para desarrollar una estrategia ciudadana por la de defensa de los territorios afro y populares del Cerro de la Popa en Cartagena (Colombia).

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Formación sobre Tecnología Libre de Conflicto en Betelu

En Araxes Eskola de Betelu, Navarra, la profesora de Ciencias Naturales ha trabajado con el alumnado de 1º y 2º de ESO la propuesta educativa de ALBOAN, LO QUE TU MÓVIL ESCONDE.

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Encuentro de coles a favor de una Tecnología Libre de Conflictos

En marzo de 2015 recibimos la visita de un grupo de 50 alumnos y alumnas del Externat des Enfants Nantais de Nantes, que aprovecharon una visita cultural a Bilbao para entregarnos 112 móviles que han recogido en su colegio. En el encuentro participaron un grupo de alumnos y alumnas del colegio Nuestra Señora de Begoña quienes presentaron la campaña Tecnología Libre de Conflicto y las actividades que han llevado a cabo en su centro tanto para la recogida de móviles, de firmas, así como diversas actividades realizadas para recaudar fondos a favor de la campaña. Durante la sesión nos hicieron entrega de más de 600 móviles recogidos

Reseña

Sustainability Warriors en Euroscola 2015 y Tecnología Libre de Conflicto

El pasado 27 de marzo los alumnos y alumnas de 1º bachillerato del IES Ibaialde de Burlada asistió a la presentación del proyecto Tecnología libre de conflicto . Los asistentes tuvieron ocasión de conocer la campaña Lo que tu móvil esconde que pretende sensibilizar a la población más joven acerca de la conexión entre el consumo de aparatos y dispositivos móviles y el drama humanitario que, en la actualidad, sufren los habitantes del este de la República Democrática del Congo.

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Uso de móviles

La actividad surge con el objetivo de poder trabajar los conceptos estadísticos. Para ello, realizaron una encuesta entre el alumnado enfocando las preguntas hacia dos ámbitos: la cantidad de tiempo que invierte el alumnado diariamente en el uso del móvil y en número de aparatos por persona.

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Lo que tu móvil esconde, IES Zizur BHI

El alumnado de 1ª bachillerato, de Economía del IES Zizur BHI ha trabajado la campaña Tecnología Libre de Conflicto con el material de ALBOAN, adaptándolo al nivel y necesidades curriculares de la asignatura de economía.

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Semana de la solidaridad a favor de una tecnología libre de conflicto

El colegio San Ignacio de Pamplona celebraba este mes de octubre su XX Marcha solidaria y en esta ocasión toda la comunidad educativa se ha sumado a la campaña Tecnología Libre de Conflicto .

Cabecera final

Tecnología Libre de Conflicto en Santurce

En el Instituto Axular han organizado varias actividades en el marco de la Campaña Tecnología Libre Conflicto en el marco del Seminario de Agenda 21. Los objetivos generales son los siguientes:

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