es eu en

Buscar en la web

Recursos para educar

Aprender a vivir responsablemente

Actividades

¿De donde vienen?

En esta actividad vamos a ver como llegan las frutas hasta la frutería.
Para ello, realizamos una secuencia con el alumnado, en la que también podemos diferenciar entre productos locales y otros venidos de lugares más lejanos, oportunidad para valorar las aportaciones de otros sitios a través de la fruta, y hacer un paralelismo con el proceso migratorio de algunas personas.

El pez que no quería ir al colegio

El profesor leerá a los alumnos sentados en círculo el cuento El pez que no quería ir al colegio para posteriormente reflexionar sobre su contenido: la importancia de ir a la escuela, la alegría que supone… y preguntar a los niños acerca de las actividades que más y menos les gustan y valorar la importancia de todas ellas.
Además se propone dibujar colectivamente las principales escenas del cuento y colgarlas en la pared del centro.

Actividad de movilización

Actividad transversal a todos los niveles educativos y edades que consiste en entrar en la web www.cme-espana.org para conocer que se va a hacer y cómo puede uno unirse a la movilización.

Ruta de los minerales hasta nuestros bolsillos y vuelta

En nuestros móviles hay infinidad de minerales y materias primas, y entre ellos están los llamados “minerales en conflicto”, es decir, el tántalo, el tungsteno, el estaño (conocidos como 3Ts por sus siglas en inglés) y el oro que provienen de la República Democrática del Congo y la región de Grandes Lagos. Estos minerales, están presentes en muchos de los productos que usamos cotidianamente.

Propuesta hacia el cambio

Podemos representar una sociedad sana, como una sociedad en la que las tres esferas de poder están en equilibrio. Las tres esferas de poder que definimos son el poder político, el poder económico y el poder social.

Iniciativas para regular los minerales en conflicto. Casos de EEUU y Europa.

En los últimos años, desde diferentes lugares del mundo se está regulando tanto a nivel nacional como internacional el tema de los minerales en conflicto. La sociedad civil está tomando fuerza en su peticiones para que se regule la extracción y venta de estos minerales, con la intención de que nuestro consumo no contribuya a generar o alimentar conflictos en otros lugares del planeta.

Propuesta desde el consumo

Cada uno y cada una de nosotras, desde la esfera de nuestra propia vida como personas consumidoras, podemos contribuir a que la tecnología esté libre de conflictos. Pero nos podemos preguntar: ¿Qué papel tenemos en esta sociedad de consumo? ¿Cómo podemos, a través de nuestros hábitos, de nuestras prácticas, de nuestras compras… incidir en la realidad del mundo globalizado y en la tecnología en concreto?

Fin de la vida útil de tu móvil. Basura electrónica E-Waste

Comencemos por una pequeña definición de qué es esto de la basura electrónica o del e-waste. Se llama basura electrónica a todos aquellos dispositivos eléctricos o electrónicos que han llegado al final de su vida útil y, por lo tanto, son desechados. Estos puede ser: ordenadores viejos, móviles, electrodomésticos, reproductores de mp3, tablets, memorias USB, impresoras, etc. Algunos se rompen, otros quedan obsoletos por el avance de la tecnología o simplemente surge otro modelo con mejores prestaciones que nos atrae más. Como vemos los móviles son una parte pero no todo lo que compone la basura electrónica.

¿Es justo?

Ficha que busca que los niños y niñas comprendan que el derecho a la educación te posibilita a tener acceso a más oportunidades en el futuro y que injustamente no todos los niños/as gozan de él. El educador o educadora preparará con anterioridad las bolas de papel. Dentro de cada bola estará escrito alguno de los logros que puedes conseguir gracias a la educación o a las oportunidades que se presenten en la vida.

Comics

Ficha que busca comprender que para poder ejercer el derecho a la educación no basta con ir a la escuela. Además busca desarrollar la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona. Para ello todas las niñas y niños del mundo tienen derecho a la educación, pero no siempre se puede ejercer de una manera digna. Para poder hacerlo, es necesario que haya algunas condiciones.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons