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Recursos para educar

SAME 2005. Navarra

505

Aulas y Parlamento de Navarra, Pamplona (2005)

Organizaciones involucradas Ayuda en Acción
SED
ALBOAN
Grupo objetivo Alumnado de Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclo Formativo Superior
Duración Varias sesiones, en torno a una semana

Objetivos
Conocer la situación de la educación a nivel mundial. Conocer cómo se valora la educación en nuestro entorno próximo: familia, colegio, compañeros, amigos. Valorar la importancia de una educación básica y de calidad para el desarrollo de la persona. Conocer las causas que impiden el acceso a la educación de algunas personas y cómo eso influye en su vida. Sensibilizar a los alumnos y alumnas para que asuman como ciudadanos activos su propia responsabilidad frente a situaciones injustas. Toma de contacto del alumnaso con el mundo político y participación activa y comprometida por el tema del desarrollo educativo.

Resumen
En cada uno de los centros han trabajado durante varias sesiones los diferentes bloques que aparecían en la propuesta didáctica. La propuesta les ha permitido conocer y analizar la realidad sobre la educación en el mundo y ser conscientes que lo que es un derecho fundamental, resulta inalcanzable en muchos lugares del mundo. En la experiencia han participado los siguientes centros:

  • Colegio Santa Teresa de Pamplona. 3º ESO, 1º Bachillerato.
  • Santísimo Sacramento, Pamplona, 4º ESO.
  • Colegio Santo Tomás (Dominicas), primaria.
  • Colegio Técnico Carlos III, ciclo formativo de grado superior.
  • IESO Berriozar, Berriozar, 1ºa 4º ESO.

Objetivos

  • Sensibilizar a la comunidad educativa ante el problema de la pobreza en el mundo.
  • Valorar la educación como medio para erradicar la pobreza.
  • Conocer la campaña de educación a nivel mundial y reflexionar sobre ella.
  • Conocer la situación de la educación a nivel mundial.
  • Conocer las causas que impiden el acceso a la educación de algunas personas y cómo eso influye en su vida.
  • Valorar la importancia de una educación básica y de calidad para el desarrollo de la persona.
  • Crear conciencia crítica e implicación.
  • Participar con otros centros y con una ONG en una actividad conjunta con el fin de defender públicamente el derecho a una educación para todos. Toma de contacto de los alumnos y alumnas con el mundo político y participación activa y comprometida por el tema del desarrollo educativo, sensibilizando al alumnado a que asuman como ciudadanos y ciudadanas activas su propia responsabilidad frente a situaciones injustas, recordando a los políticos sus obligaciones éticas.

Acciones realizadas

  • Investigaciones en internet y páginas web sobre el tema.
  • Encuestas personales en el entorno próximo: familias, colegio, amigos, etc.
  • Análisis de datos y documentos relacionados con el tema. Preparación de la sesión parlamentaria.
  • Puesta en común del trabajo realizado y conclusiones.

Resultados

La experiencia se ha valorado como muy positiva tanto por los alumnos participantes como por la profesora. Les ha servido para abrirles los ojos ante la situación que se vive en torno a este tema y creo que algo se les ha movido por dentro. Les ha resultado muy motivadora la visita al Parlamento la única pega es que les hubiera gustado acudir a todos. En general un trabajo muy interesante y que me ha encajado muy bien dentro del área deÉtica. Nos encantaría repetir la experiencia.
Observaciones
Los alumnos echaron en falta más representación parlamentaria. Estuvo todo muy bien organizado. Solo me queda agradecer vuestro esfuerzo y felicidades por el resultado obtenido. Esperemos que se sigan realizando experiencias como ésta en un futuro.

Documentos

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