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Ciencia y (r)evolución. Material didáctico para el área de biología

Ciencia

¿Para qué sirve la ciencia? ¿Permanece invariable a factores económicos, sociales o culturales? Las minas antipersonas, las teorías evolutivas y el racismo científico nos ayudarán a responder a estas cuestiones. Para ello, viajaremos al laboratorio, viajaremos en el tiempo para hablar con Darwin y analizaremos nuestros prejuicios. Material didáctico para el Área de Biología de 4.º de la ESO. Incluye guía para el o la docente, actividad, dinámica individual y grupal, solucionario y documentación de apoyo.

Categoría: Unidades didácticas

Propuesta didáctica

Encuesta inicial

¿Qué sabemos de la ciencia?, ¿qué hacen y para que sirve el trabajo de los científicos y científicas?, ¿qué áreas son las más investigadas?

Lectura y diálogo

¿Qué sabemos sobre las enfermedades que más gravemente afectan a la población mundial?, a la hora de investigar, ¿creemos que se le da al SIDA un trato preferencial sobre otras enfermedades como la malaria o la hepatitis?

Conociendo a un científico

¿Quién es Manuel Elkin Patarroyo?, ¿qué sabemos de su vida y de su trabajo?, ¿que impacto ha tenido el descubrimiento de la vacuna contra la malaria en muchos países del mundo?

Investigación militar

¿Deberían los y las científica invertir tiempo y dinero en la investigación militar?, ¿tenemos información sobre los recursos que se invierten para este tema?, ¿sabemos que son las minas terrestres?, ¿qué consecuencias y repercusiones tienen?

Poniendo en práctica el método científico

¿La ciencia puede explicar todo?, ¿podemos explicar científicamente el amor?, ¿en qué consiste investigar con el método científico?, ¿que pasos tenemos que seguir?

Lectura de textos y autoevaluación

¿Cuál es el origen de la vida sobre la tierra? ¿Qué diferentes hipótesis se han barajado sobre este tema?, ¿tenemos ya toda la información o la ciencia sigue investigando para resolver dudas pendientes?

Congreso Internacional sobre Evolución

¿Qué diferentes teorías hay sobre la evolución biológica?, ¿las ideas científicas son inamovibles o van cambiando con las historia?, ¿el contexto cultural y social influye sobre el desarrollo científico?

El concepto de raza

¿Cómo se ha utilizado el concepto de raza a lo largo de la historia?, ¿esto ha influido en la discriminación de algunos grupos étnicos?, ¿cuales de las teorías y/o estereotipos siguen vigentes en la actualidad?

¿Tú, qué harías?

¿Qué argumentos utilizamos actualmente para justificar la discriminación y marginación de algunos colectivos?, ¿qué podríamos hacer para ser más tolerantes y evitar la discriminación? Estas ideas, prejuicios o estereotipos, ¿tienen base científica?

Más cerca de lo que pensamos

¿Qué influencia hemos recibido de otras culturas en el lenguaje, en la música, en la alimentación? Vamos a analizar la herencia que han dejado algunas culturas como la gitana, árabe, centro y sudamericana y africana, y la influencia que tienen hoy en día en la cultura española.

Cambio de papeles

¿Cómo crees que nos ven desde otras culturas?, ¿crees que nuestra cultura nos hace que tengamos prejuicios a la hora de mirar a otras?

El maltrato de la historia

¿Cómo han influido las teorías científicas en la discriminación de las mujeres?, ¿en la actualidad ha mejorado la situación?, ¿qué podríamos hacer o cómo sería una sociedad ideal en la que hubiera igualdad de género?

Ponte en su lugar

¿Somos conscientes de la diferencia de trato entre hombres y mujeres en muchos ámbitos de la vida como el laboral?, ¿estamos acostumbrados y acostumbradas a situaciones discriminatorias? Vamos a comprobarlo poniéndonos en el lugar del otro sexo.

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