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Actividades

Judíos y palestinos

¿Qué conocemos entorno al conflicto entre el pueblo judío y el palestino?, ¿conocemos a alguien o a alguna asociación que lo trabaje? ¡Hagamos una investigación para conocerlos mejor y presentar al resto de la clase! ¿Hay razones válidas para perseguir a un grupo por razones étnicas, religiosas, ideológicas o de otro tipo?

Papel manchado

¿Son unas interpretaciones más acertadas que otras?, ¿por qué?, ¿dialogando las distintas interpretaciones podemos llegar a acuerdos?

Desciframos el arte

¿Interpretamos todas las personas de la misma forma las obras de arte? En la vida real ¿Interpretamos todas las personas las cosas de la misma manera?, ¿produce la diversidad de interpretaciones conflictos?

Gap filling

¿Qué nos sugiere la canción de U2 “Sunday Bloody Sunday”?, ¿conocemos más grupos de música que traten en sus canciones temas actuales?

He crecido

¿Qué nos transmite la letra de la canción “He crecido” de Tahúres Zurdos?, ¿y su melodía?, ¿y el texto del francotirador?, ¿qué valor tiene la música para el manejo de conflictos?

Música ambulante

¿Componemos una canción que trate sobre el respeto y la resolución de conflictos?, ¿cómo articulamos la letra y la melodía para que se complementen y sugieran las ideas y sensaciones que queremos transmitir?

El conflicto en la Iglesia primitiva

¿Qué soluciones aportamos a la asamblea que tuvo lugar en el texto de Hechos?, ¿es la solución propuesta la misma que plantea el texto?, ¿qué factores facilitaron esta solución?

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