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Actividades

Construimos música

¿Conocemos los instrumentos musicales que se tocan en otros países como India, Brasil, Bolivia o Madagascar? ¿Cómo suena la música tocando el cajón o el guiro de África y de Perú? ¿Y con las maracas de Costa de Marfil? ¿Qué nos aportan otras culturas?

Sonidos del mundo

¿Cómo suenan los instrumentos de Brasil, Madagascar, Costa de Marfil, Bolivia, India o Perú juntos? ¿Seríamos capaces de crear una orquesta con todos ellos?

El que parte y reparte…

En teoría todas las personas tenemos los mismos derechos, ¿Pero se cumple esto en la práctica? ¿Os parece justo el reparto de los recursos en clase? ¿Y en tu barrio? ¿Y en el mundo? ¿Qué podemos hacer nosotros para evitar estas injusticias?

Imaginando derechos y deberes

¿Cómo representan los medios de comunicación nuestros derechos y responsabilidades?

Casas del mundo

Todos tenemos derecho a tener una casa para vivir, pero, ¿todas las casas tienen que ser iguales? ¿Las de los inuits son iguales que las de los pigmeos o las de los saharauis iguales que las nuestras?

Cambiemos la moda

¿Cómo nos influye la publicidad a la hora de comprar? ¿Pensamos que son mejores los productos de una marca determinada? ¿Por qué? ¿Si pudiéramos crear una marca, que característica te gustaría que tuviera?

Cadena de problemas

¿Conocemos el proceso que sigue un producto desde su elaboración hasta su comercialización? ¿Os parece justo? ¿Qué problemas hay? ¿Qué soluciones proponéis?

Expresamos derechos y deberes

Se pide al alumnado que observe con atención los pósters. Pueden trabajar por grupos sobre: cómo ordenarían los pósters; cuáles son las ideas fundamentales

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