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Munduko Hiritarrok. Derechos y deberes. Bachillerato

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Este material contiene una serie de propuestas didácticas para trabajar con el alumnado de Bachillerato el tema de derechos y deberes. El objetivo general con este material en Bachillerato es adquirir conciencia de los derechos que como personas ciudadanas tenemos y los deberes que hemos de cumplir para garantizarlos y ser protagonistas de la
transformación de nuestro mundo hacia un mundo más justo y solidario.

Propuesta didáctica

Número y personas

¿El desarrollo de los pueblo y las personas se mide sólo en dinero?, ¿qué otros factores te parecería que serían interesantes conocer para tener una visión más integral del desarrollo?, ¿sabes lo que es el Índice de Desarrollo Humano?

Un pasito adelante… por el desarrollo social

¿Cuáles fueron los compromisos de la Cumbre de Desarrollo Social de 1995?, ¿cómo van avanzando los países en el cumplimiento de los compromisos?

Mis derechos, sus derechos... nuestros deberes

¿Funcionaría el mundo mejor si existiera una Declaración Universal de los Deberes Humanos? La población tiene una responsabilidad, ¿además de exigir derechos debemos cumplir deberes?

Derechos y deberes

¿Conocemos realmente cuáles son nuestros derechos?, ¿somos capaces de reconocer si estos son violados o no?, ¿qué responsabilidades implica cada derecho?, ¿de quién es esa responsabilidad?

Derechos y deberes ciudadanos

¿Somos libres para hacer lo que queramos?, ¿cuáles serían los deberes de los y las ciudadanas para que hubiera un equilibrio con los derechos que reclamamos?, ¿y a nivel local?, ¿como lo trasladaríamos a nuestra realidad?

¿Qué derechos sociales?

¿Qué derechos sociales echas en falta y no están recogidos en la constitución española? Tras la firma del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, ¿que cambios y/o avances se han trasladado a la Constitución Española de 1978?

La Cumbre de Desarrollo Social

¿Crees que es correcto clasificar los Derechos Humanos en categorías?, ¿eso significa que todos no son indispensables para una vida digna y de calidad?, ¿se cumplen los acuerdos firmados en las Cumbres?, ¿como podríamos hacer para que se cumplieran?

Los derechos de las personas inmigrantes

¿Cómo representan los medios de comunicación a los colectivos minoritarios?, ¿Creéis que habitualmente tomamos por hechos lo que en realidad son opiniones?, ¿Cómo condicionan los prejuicios a la hora de juzgar a las personas?

Todos/as somos protagonistas, también los y las inmigrantes

¿Cómo nos imaginamos un mundo en el que conviviesen todas las culturas? ¿Es un ideal a conseguir o una situación a evitar? ¿Qué implica en cada uno y una de nosotras?

¿Libertad de horarios?

¿Deberían estar las tiendas abiertas todo el día?, ¿a quién crees que beneficia la libertad de horarios comerciales?, ¿a qué modelo de sociedad nos lleva todo esto?, ¿qué consecuencias puede tener a nivel económico, social, político y ambiental?

Derechos de los y las trabajadoras, derechos de los y las consumidoras

¿Los horarios comerciales libres perjudican o benefician las condiciones de trabajo?, ¿qué implicaciones tiene tener un horario flexible de apertura de comercios?, ¿es un derecho de los y las consumidoras?, ¿donde terminan unos derechos y empiezan otros?, ¿cómo podemos buscar el equilibrio?

Genoma ¿humano?

¿Todo avance, todo descubrimiento, es siempre deseable y positivo para la Humanidad?, ¿el avance de la ciencia debe ser libre y sin medida, desprovisto de control externo?

¿Avances científicos, retrocesos humanos?

¿Cuáles son los fines últimos de la investigación y manipulación genética?, ¿tienen derecho los padres y madres a crear el niño o niña que han soñado tener, por medio del mejoramiento genético?, en el caso de que se diera, ¿todo el mundo tendría acceso?, ¿qué consecuencias podría traer esta práctica?

El SIDA: ¿salud o patentes?

¿Las patentes son más importantes que el derecho a la vida?, ¿se pueden aprovechar las multinacionales de las investigaciones subvencionadas con dinero público para sacar beneficio?, ¿es lícito enriquecerse a costa de la desgracia ajena?, ¿cómo se podría solucionar?

Derechos y deberes

¿Que nos dicen los posters sobre derechos y deberes?, ¿podríamos encontrar datos reales en nuestro entorno o a nivel mundial?

Analizando casos

¿Como actuamos ante las situaciones que nos presenta la vida?, ¿cómo tomamos las decisiones?, ¿sirve el esquema de derechos y deberes para las relaciones interpersonales cuando existe choque de intereses?

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