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Munduko Hiritarrok. Participación. ESO Primer ciclo

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Esta carpeta pedagógica presenta un conjunto de propuestas didácticas que permiten trabajar desde cada una de las materias curriculares la cuestión de la participación social. Se trata de un material que apuesta por trabajar sobre actitudes y valores a partir de propuestas procedimentales novedosas.

Propuesta didáctica

Interpretamos datos

¿En qué se gasta sobre todo el dinero a nivel mundial según el informe sobre el Desarrollo Humano (PNUD)? ¿Cuántas veces más se invierte en gasto militar que en educación básica? ¿Qué conclusiones sacamos? ¿Podemos convertir las cifras de dólares a euros y representar los datos en un gráfico?

¡Informa y actúa!

Imaginemos que somos una ONG y queremos analizar el Índice de Desarrollo Humano de un país. Una vez hecha la investigación, ¿qué propuesta de actuación presentamos ante la Asamblea General de las Naciones Unidas? ¿Por qué la proponemos? ¿Por que llega a mucha gente o tiene poco costo…?

Participar para cambiar

¿Qué formas de participación real conocemos? ¿Conocemos, por ejemplo, los consejos infantiles? ¿Es importante que las personas se organicen para proponer, protestar o denunciar algo? ¿Cómo podemos organizarnos en nuestro colegio?

Nuestra realidad, posibilidades de participación

¿Cual es la situación real de nuestro barrio? ¿Qué acciones se han llevado a cabo para mejorar las condiciones del mismo? ¿Y qué actores han posibilitado esto? ¿Que posibles vías de participación existen para transformar esta situación concreta en una más deseable?

La historia más oculta

¿Qué ocurrió en Asia, América, África cuando en Francia tenía lugar la Revolución Francesa? ¿Podríamos contar qué pasó en algún otro país? ¿Tenemos la misma información escrita sobre África que de Europa o América? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer para dar voz a países o grupos que no la tienen?

Quiero participar

¿Nos animamos a representar utilizando la mímica una situación de participación ciudadana? ¿Cómo nos sentiríamos si otro grupo no nos deja participar? ¿Es la participación ciudadana un derecho fundamental de todas las personas?

Misión imposible

¿Cuando todas las personas participamos en algo, es fácil coordinar el grupo y llegar a acuerdos? ¿Cómo debemos organizarnos para ello? ¿En qué situaciones solemos participar? ¿Cómo lo hacemos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Merece la pena?

Have you thought?

¿Somos capaces de descifrar las letras escondidas detrás de las X? ¿Qué nos parece la reflexión que se plantea? ¿Estamos de acuerdo en que es importante que todas las personas participen?

¿Y tú qué haces?

¿Tiene lo que hacemos influencia en nuestro entorno cercano? ¿Qué formas de participar tenemos para incidir positivamente en el medio ambiente? ¿Conocemos las 3 Rs o diferentes campañas de presión social? ¿Cómo contaríamos al resto del colegio lo que hemos reflexionado?

El dilema del agua

Hagamos un juego de rol entre cuatro colectivos con intereses opuestos ante un problema de abastecimiento de agua. ¿Qué argumentos propone cada colectivo? ¿Y cómo se ha llegado a un acuerdo? ¿En vuestra opinión, qué características tiene que tener una participación responsable?

¡Nunca mais!

¿Conocemos qué pasó con el prestige? ¿Qué papel jugaron y qué formas de participación utilizaron los diferentes actores como el gobierno, cofradías de pescadores o voluntarios y voluntarias? ¿Hay campañas en marcha actualmente en torno a este tema? ¿Nos animamos a informar al resto del centro educativo sobre ello?

Síntomas de nuestro mundo

Seleccionar una situación actual que afecte al mundo, por ejemplo, el trabajo infantil, la deuda externa, el gasto militar… ¿Qué información existe sobre el tema en la prensa, en Internet? ¿Qué vías de participación existen para mejorar la situación? ¿Nos animamos a elaborar una noticia con la información recabada y grabar un programa radiofónico?

Investigamos vías

¿Qué asociaciones y organizaciones existen en tu entorno? ¿Nos animamos a conocerlos mejor?

Nuestras propuestas

¿Qué noticias escribiríamos sobre el trabajo infantil, gasto militar y deuda externa? ¿Quieres compartir tus noticias con otras personas?

Participa en tu visita

¿Qué nos sugieren las imágenes de los posters? ¿Qué conclusiones sacamos? ¿Una vez destapados las frases de los posters, coinciden nuestras conclusiones y las que transmiten las frases?

¿Y cómo lo hacemos?

¿Qué formas de participación conocemos? ¿Y dónde participamos, en la escuela, en casa, en el barrio? ¿Nos animamos a llenar el póster blanco con nuestras ideas?

¿Cuánto pesa un copo de nieve?

¿Nos hemos parado alguna vez a pensar la importancia que pueden llegar a tener nuestros actos? Esta es una historia de un pájaro, un árbol y un copo de nieve que no pesaba apenas nada de nada.

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