es eu en

Buscar Materiales

Búsqueda avanzada

Recursos para educar

SAME 2005. Educar para erradicar la pobreza

5_cme_same_05

Propuesta didáctica elaborada para trabajar durante las actividades organizadas durante la SAME 2005.

Propuesta didáctica

¿Qué hemos aprendido?

Se invitará al alumnado a que complete un cuadro donde deberan escribir lo que han aprendido en el colegio (tarea individual). A continuación se reflexionará sobre el aprendizaje y las oportunidades que tienen los niños y niñas que acuden al colegio. Además, le recordaremos que también pueden aprender de sus compañeros y compañeras, de la convivencia y del entorno.

¿Cómo sería tu vida sin educación?

Al ser una actividad grupal, se dividirá la clase en grupos de 4 ó 5 alumnos/as. Se les invitará a que imaginen su vida si no habrían ido al colegio, posteriormente deberán plasmarlo en una redacción o en un dibujo. Al finalizar esta tarea, se pedirá a cada grupo que explique lo que han imaginado, para así, poder debatir y profundizar en la reflexión (¿Cómo sería si las personas no tuviesen derecho a la educación?, ¿Qué consecuencias tendría para vosotros/as y vuestras familias que no pudieses ir al colegio?…).

¿Cómo sería el mundo sin educación?

Al ser una actividad grupal, se dividirá la clase en grupos de 4 ó 5 alumnos/as. Se les invitará a imaginar un mundo donde nadie o muy pocas personas pudieran tener acceso a la educación. Los alumnos/as pueden dibujar lo que han imaginado plasmandolo en un dibujo. A continuación, cada grupo deberá presentar sus reflexiones al resto de la clase ayudandose, si lo desean, del dibujo realizado.

¿Por qué no van al colegio?

Esta actividad quiere dar a conocer historias de personas que no han podido ir a la escuela. El profesor o profesora leerá la historia de Molly a toda la clase, o bien, puede dejar que los alumnos se reúnan en grupos pequeños y lean la historia. También se puede realizar esta actividad en grupos; donde cada grupo deberá trabajar sobre un caso diferente y posteriormente ponerlo en común con toda la clase.

"Hablan, prometen y... ¡queremos que cumplan!"

Se introducirá en la clase los Objetivos del Desarrollo del Milenio y se leerá los artículos de las Declaraciones de los Derechos Humanos y los Derechos de la Infancia que hablan de la educación. Tras comentar los textos, se leeran los datos que aparecen en la ficha correspondiente y se iniciará un debate. A partir del debate se invitará al alumnado a que organice una acción para pedir a los hombres y mujeres que se dedican a la política su compromiso con la educación.

Propuestas para la acción: ¿Qué podemos hacer?

Una vez que se ha leido los textos y los datos de la anterior actividad, la clase puede trabajar en pequeños grupos o individualmente para preparar la acción que consiste en realizar la fijura de un niño/a o de una persona adulta. En la ficha correspondiente se especifica los pasos para realizar la figura de un niño o una niña o de una persona adulta.

"¡Yo voy al colegio / instituto!"

Se organizará la clase en grupos de 5 personas. Cada grupo deberá elegir un nombre. Se quieren conocer los aspectos del colegio o instituto que más gustan a los compañeros y compañeras y al profesorado y que aspectos creen que deberian de cambiar. Para ello, se les pedirá a cada grupo que diseñen una encuesta con 3 preguntas, estas deberan ser lo más sencillas posibles.

"¿Es importante ir al colegio / instituto para las personas?"

Se les pedirá a cada alumno y alumna que investigue a alguna persona que no haya tenido oportunidad de realizar estudios primarios y/o secundarios de su entorno más cercano. Deberan preguntar cual fue la causa por las que no estudió y las consecuencias que cree que ha tenido en su vida. A su vez, realizaran la misma actividad pero con otra persona que sí haya estudiado.Una vez recogida la información, los alumnos deberan poner en común sus respuestas, para llegar a la conclusión de cuales son las consecuencias que tiene la educación en la vida de las personas.

"¿Es importante ir al colegio / instituto para los países?"

Se analizará en el informe de desarrollo humano las estadísticas de los diferentes países. Además se analizará la relación entre el íncide del desarrollo humano de algunos países y su relación con los referentes a la educación.
La actividad puede realizarse en el aula de informática para que los alumnos/as realicen la búsqueda en Internet. Si esto no fuera posible, se le facilitará a los alumnos/as la documentación necesaria.

"Cuando alguien no puede ir al colegio / instituto, entonces..."

Se dividirá la clase en grupos de 4 ó 5 personas, y deberán responder a una serie de preguntas. Más tarde se pondrá en común las aportaciones de cada grupo. Después de realizar la puesta en común, se entragará a cada grupo un texto, para sacar algunas conclusiones.En el supuesto caso, de que el alumnado se bloquee y no realice ninguna aportación, se podría tener seleccionado algun testimonio recogido en el bloque 3 del material didáctico propuesto para Educación Primaria, así se les podrá animar para que participen.

"¿Por qué hay niños y niñas que no pueden ir al colegio / instituto?"

Primero se leerá la historia de Molly,más tarde se comentará que en la actualidad hay más de 100 millones de niños/as que no puden ir al colegio. Se podrá utilizar un gráfico
Posteriormente se leerán las estadísticas “porcentaje de niños y niñas en edad escolar de primaria que no van a clase en el Sur”, y tendrán que identificar cuales pueden ser la causas por las que niños y niñas no tienen acceso a la educación. Finalmente,se recopilará una lista de la razones por las que los menores no van a la escuela y se recogeran en una tabla.

"Y nosotros... ¿podemos hacer algo?"

Se dividirán las clases en grupos para reflexionar sobre diferentes documentos. Si un político visitara el colegio, uno de los objetivos de esa visita es que firme un compromiso para, desde su ámbito de actuación, hacer algo para la educación universal tanto en países en vías de desarrollo en materia de educación como, en la educación en España. Se debe tener en cuenta que para lograr un mundo más equitativo y justo no solo dependen de las decisiones políticas, las personas pueden intervenir en su ámbito más cercano.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons