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Globingo

Se reparte a las chicas y chicos una fotocopia con las casillas y las instrucciones. Deberán rellenar las casillas que puedan, obteniendo la información de los demás participantes. Cuando alguien pueda contestar a una pregunta, deberán escribir en la casilla correspondiente el nombre del país y el de la persona que le ha proporcionado la información. Al completar una fila de casillas deben gritar “¡Globingo!”. La persona que ha gritado tiene que marcar en el mapa utilizando pegatinas los países que ha apuntado en su hoja. El juego seguirá y repetiremos la misma dinámica hasta conseguir que el grupo termine de completar sus fichas y el mapa se llene de las pegatinas marcando países. Una vez finalizado el juego, acabaremos con una reflexión en grupo grande.

Coloreando mandalas de Los Objetivos de Desarrollo del Milenio

Explicamos los Objetivos de Desarrollo del Milenio en el Mundo. Tras la presentación del tema dejamos un tiempo de reflexión personal, dejamos pinturas y mandalas repartidos por la sala para que cada chico o chica vaya cogiendo el dibujo que más le guste y empiece a colorear.

Tecnología Libre de Conflicto

Se divide al grupo en grupos pequeños y repartimos a cada grupo las fotos. Les pedimos que piensen el recorrido que hace un teléfono móvil desde que “nace” hasta que “muere”, después tendrán que ponerlo en cartulinas y explicarlo al grupo grande. Para terminar, les pedimos que piensen en los impactos y en qué podemos hacer nosotras y nosotras para eliminarlos o al menos reducirlos. Escribimos en una cartulina nuestras propuestas con las ideas que salgan del debate.

¿Verdad o mentira? ¿O es relativo?

Comenzamos contextualizando la realidad de India. Individualmente responderán a preguntas y después iremos compartiendo en grupo cada una. Irán compartiendo sus puntos de vista, dando razones y argumentos.

Tai Chi Chih

Presentamos el origen del Tai Chi como arte marcial, y contextualizamos la actividad como una actividad de interioridad, de conexión de los chicos y chicas con su propia persona, con otros y otras y de conocimiento de otras técnicas y otras culturas. Durante 30 minutos, el grupo será guiado por el profesor o profesora que les acompaña para realizar una serie de movimientos de Tai Chi Chih y otros más tradicionales de Tai Chi.

Los Papalagi

El educador o educadora pedirá al grupo que dibujen a los Papalagi según vayan imaginándolos mientras se va leyendo en voz alta el texto. A continuación se muestran los dibujos y se dialoga sobre los Papalagi y sus costumbres, por qué los han dibujado de esa manera y qué imaginan que hacen. Tras el debate, se descubre la identidad del pueblo que representan los Papalagi y se discute en grupo sobre la diversidad, los prejuicios, etc.

¿Dónde estoy?

Ejercicio de relajación y meditación que puede servir a modo de introducción para otros ejercicios.

¿Tú qué gafas llevas?

Comenzarán con una lluvia de ideas en la pizarra, creando las diferentes categorías de personas que creen que hay en su entorno. Por parejas, seleccionarán una o dos de esas categorías y construirán unas gafas que representen la visión de la realidad que esa persona que han seleccionado tiene en su día a día. El juego consistirá en que cada persona del grupo se ponga unas y trate de ver la realidad desde ese punto de vista.

Danza del liderazgo

Se trata de una sesión de reflexión y meditación en la que se propone seguir unos pasos de la “Danza del liderazgo” para crear una conexión y sensación de comunidad entre todos y todas.

Lo más bello del mundo

Se trabaja la temática de la canción del grupo “Canteca de Macao”.

Quiniela de la participación

Se reparte la ficha fotocopiada a cada persona del grupo, la quiniela de la participación. Deberán rellenarla individualmente, les darás tiempo para que reflexionen con calma sobre sus respuestas. Una vez completada, dividirás el aula en dos, poniendo un celo de carrocero en el suelo. Irás leyendo de una en una las afirmaciones y las personas del grupo se irán posicionando a un lado, en el centro o al otro, según su respuesta. Con cada nueva afirmación, una vez se posicionen, las personas de cada lado explicarán y argumentarán sus posturas, pudiendo moverse si alguien les hace cambiar de opinión durante el debate.

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