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Horizontes de futuro, compartiendo sueños

Se trabaja la realidad de las personas refugiadas mediante la publicación “Horizontes de futuro”. Los chicos y las chicas del grupo organizarán los textos y dibujos que les ha tocado, clasificándolos en tres momentos según crean que han sido dibujados. Tras un rato de trabajo en parejas, se comparte en el grupo grande cómo han clasificado los testimonios y los dibujos y cómo se han sentido al conocer más en profundidad esa realidad. Se puede cerrar reflexionando sobre qué tenemos que hacer para tratar de conseguir que se cumplan los deseos de todas las personas.

Binta y la gran idea

Se trata de la reflexión sobre el cortometraje “Binta y la gran idea” mediante actividades antes y después de verlo.

En la mochila

Consiste en ponerse en la piel de las personas refugiadas eligiendo que 10 objetos llevarías en una mochila si tuvieras que huir de tu entorno.

Kili-kolo

Juego que consiste en escribir derechos y deberes e insertarlos en piezas que habrá que ir colocando en sendos lados de una balanza sin que pierda el equilibrio. Se finaliza la dinámica con una reflexión.

Sobre qué es ciudadanía

En la pizarra se escribirá la palabra Ciudadanía en vertical, con las letras separadas. Se pide a los chicos y las chicas del grupo que vayan saliendo a escribir la primera palabra que les surja al leer “Ciudadanía” escrito en la pizarra. Lo harán como en el juego del Scrabble, uniendo las palabras con alguna de las letras que tienen en común.

Otro mundo es posible

Dividirás el grupo grande en grupos más pequeños. Cada grupo será una ficha, un personaje o color, y comenzará el juego. El objetivo es avanzar por el tablero buscando pistas para transformar la realidad, superando pruebas o respondiendo a preguntas que permiten acabar con las injusticias. Está basado en el tradicional juego de la oca, los chicos y las chicas deberán tirar el dado y continuar las casillas hasta conseguir lograr un mundo más justo.

Construcción de nuevos caminos con palabras

Por parejas deberán buscar información sobre diversas campañas de alfabetización que se han realizado en distintos países a través de los gobiernos o de ONGD especializadas en educación. Cuando cada pareja tenga la información recogida, se pondrá en común en grupo grande. Cada grupo expondrá su campaña y colocará un post-it con el nombre de la misma en el país que corresponde en un Mapa Peters. Tras este trabajo y en grupo grande, debatirán sobre qué acciones deberían llevar a cabo para poner en marcha una campaña de alfabetización en su comunidad.

El maltrato sutil y cosas de chicas

Actividad sobre la violencia de género que consiste en leer datos extraídos del estudio de “Violencia psicológica en las relaciones de noviazgo” y ver un vídeo y reflexionar sobre el tema.

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