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El monstruo rosa

Tras sentarse en círculo sobre la alfombra, la profesora o el profesor leerá el cuento y hará preguntas para comprobar si han entendido lo leído conjuntamente; esto irá seguido de una dinámica ronda de abrazos.

Diario de emociones

A través de la mímica los alumnos intentarán representar diferentes emociones para conocerlas mejor. A continuación, se les preguntará en que momentos se sienten así y que hacen para calmarse. Después, con unas hojas harán un cuaderno de emociones donde las intentarán representar mediante dibujos. Si se quisiera, como rutina diaria, se les puede preguntar a los alumnos al final de cada día como se han sentido para que lo vayan escribiendo o indicando con gomets a modo de diario.

De esa manera era mi abuela

En esta actividad, los alumnos tendrán que imaginarse qué tipo de infancia tuvieron sus abuelas y se les pedirá que preparen preguntas relacionadas con el tema. Después de recoger las preguntas, los invitados entrarán y los alumnos les harán las preguntas. Para finalizar con la actividad, se hablará sobre la sesión con el alumnado.

El hospital

En esta actividad se hablará sobre el dolor con los alumnos y se les explicará que este puede ser tanto físico como sentimental, profundizando en la discriminación por sexo o violencia de género y poniendo ejemplos. Se les dirá que cuando sentimos dolor tenemos que pedir ayuda, por eso crearán un hospital entre todos decorando una caja. Cada vez que los alumnos sientan dolor lo escribirán y lo meterán en la caja para luego leer todos los papeles en clase y crear un debate entre todos: como se puede evita, qué se puede hacer para que no se repita…

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