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Dibujando cuerpos

En esta actividad, los alumnos estarán en grupos de cuatro, donde cada participante recibirá una hoja grande, con el objetivo de dibujar diferentes personas entre todos. Primero cada uno dibujara una cabeza y después doblará el papel de forma que la siguiente persona no vea la parte anterior; luego cada alumno le pasará su dibujo a la persona de la derecha y esta tendrá que pintar los brazos y el tronco, y después volverá a doblar esa parte para que la siguiente persona no vea lo que ha dibujado y así sucesivamente con las piernas y los pies. Al terminar, desplegarán todos los papeles y verán los dibujos de diferentes personas; esto irá seguido de unas preguntas para cada grupo.

El monstruo rosa

Tras sentarse en círculo sobre la alfombra, la profesora o el profesor leerá el cuento y hará preguntas para comprobar si han entendido lo leído conjuntamente; esto irá seguido de una dinámica ronda de abrazos.

Diario de emociones

A través de la mímica los alumnos intentarán representar diferentes emociones para conocerlas mejor. A continuación, se les preguntará en que momentos se sienten así y que hacen para calmarse. Después, con unas hojas harán un cuaderno de emociones donde las intentarán representar mediante dibujos. Si se quisiera, como rutina diaria, se les puede preguntar a los alumnos al final de cada día como se han sentido para que lo vayan escribiendo o indicando con gomets a modo de diario.

Iguales

En esta actividad lo alumnos jugarán Iguales, un juego parecido a Memory, hecho con el objetivo de que los participantes superen los roles mediante los dibujos que utiliza. Se puede jugar de dos formas dependiendo de la edad de los alumnos. En la primera, con las cartas boca abajo, tendrán que ir levantando por turnos dos cartas, y si estas son iguales, quedará con ellas; y así hasta que se acaben las fichas. En la segunda forma de juego, dirigida a mas pequeños, el profesorado describirá una carta y ellos tendrán que encontrarla. Al finalizar la dinámica, se les harán varias preguntas sobre los roles y se intentarán romper los estereotipos.

Paseo de las mujeres conocidas de la localidad

La propuesta de esta actividad será escribir una pequeña biografía, por eso, para empezar se les relatará a las alumnos la vida de personas como Malala y Elbira Zipitria, adaptándola a su edad. A continuación tendrán dos opciones: elaborar la biografía sobre la educación e igualdad (sobre alguna profesora, por ejemplo) o sobre mujeres locales conocidas. En ambos casos, se propondrá exponer las biografías elaboradas en las paredes de la escuela.

Las mujeres de mi familia o entorno cercano

Para desarrollar esta actividad se le pedirá al alumnado que elija a una mujer de su familia o entorno cercano que considere importante, pidiéndole a sus familiares ayuda para recopilar información sobre esta persona. En la segunda parte de la sesión junto con el profesorado de plástica harán un cómic, un retrato… del personaje femenino elegido, escribiendo también la razón de su selección. Finalmente, se puede hacer una exposición con todos los trabajos realizados.

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