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Dibujando cuerpos

En esta actividad, los alumnos estarán en grupos de cuatro, donde cada participante recibirá una hoja grande, con el objetivo de dibujar diferentes personas entre todos. Primero cada uno dibujara una cabeza y después doblará el papel de forma que la siguiente persona no vea la parte anterior; luego cada alumno le pasará su dibujo a la persona de la derecha y esta tendrá que pintar los brazos y el tronco, y después volverá a doblar esa parte para que la siguiente persona no vea lo que ha dibujado y así sucesivamente con las piernas y los pies. Al terminar, desplegarán todos los papeles y verán los dibujos de diferentes personas; esto irá seguido de unas preguntas para cada grupo.

Paseo de las mujeres conocidas de la localidad

La propuesta de esta actividad será escribir una pequeña biografía, por eso, para empezar se les relatará a las alumnos la vida de personas como Malala y Elbira Zipitria, adaptándola a su edad. A continuación tendrán dos opciones: elaborar la biografía sobre la educación e igualdad (sobre alguna profesora, por ejemplo) o sobre mujeres locales conocidas. En ambos casos, se propondrá exponer las biografías elaboradas en las paredes de la escuela.

Vamos a hacer deporte

En esta actividad, tomando el fútbol como ejemplo y usando el mapa de Peters, lo alumnos pueden marcar con post-it pequeños de colores los equipos del mundo más conocidos, los países que han ganado algún mundial, de donde son los jugadores mas famosos… después se les preguntará si conocen mujeres futbolistas y se les pedirá que hagan lo mismo pero utilizando post-it de otro color. Seguramente no conozcan a tantas mujeres por eso se les pueden enseñar varios vídeos a los alumnos. Una vez hecho esto, se les propondrá modificar los petos de gimnasia con los nombres o fotos de las jugadoras por ejemplo.

El hospital

En esta actividad se hablará sobre el dolor con los alumnos y se les explicará que este puede ser tanto físico como sentimental, profundizando en la discriminación por sexo o violencia de género y poniendo ejemplos. Se les dirá que cuando sentimos dolor tenemos que pedir ayuda, por eso crearán un hospital entre todos decorando una caja. Cada vez que los alumnos sientan dolor lo escribirán y lo meterán en la caja para luego leer todos los papeles en clase y crear un debate entre todos: como se puede evita, qué se puede hacer para que no se repita…

Diferencias laborales

En esta actividad se le explicará al alumnado que vamos a hablar del futuro y del trabajo y a continuación se les harán unas preguntas que deberán responder, después poniendo si son niños, niñas u otros. Luego se les pedirá que argumenten la razón de sus respuestas. Cuando todas estén escritas en la pizarra, se entablará una discusión en grupo, con preguntas como: ¿Qué diferencias hay entre los trabajos elegidos por los chicos y las chicas? ¿Por qué creéis que se dan estas diferencias?…

Yo puedo

En esta sesión los alumnos reflexionarán sobre las limitaciones que existen por ser chicos o chicas y comenzarán a debatir sobre el tema. A continuación se les darán dibujos donde aparezcan hombres y mujeres de distintas procedencias, edades… y haciendo diferentes cosas, y se les preguntará si creen que ellos también tienen limitaciones. Cada imagen irá acompañada del titulo: “soy mujer/hombre y puedo”, “soy mujer/hombre y quiero”. Cada alumno elegirá unas imágenes y completará la frase. Después estas se pueden colocar por el pasillo.

Vamos a ver dibujos

En esta actividad se le preguntará al alumnado sobre sus dibujos, series y youtubers favoritos, y los mas mencionados serán escritos en la pizarra. Después, se dividirán en grupos pequeños y tendrán que rellenar una ficha. Una vez completado pondrán en común todo y se creará un debate.

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