| Material | Mugetatik Haratago: propuesta pedagógica sobre migración y refugio | Tema | Movimiento de personas |
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En esta actividad los alumnos tendrán 5 minutos para elegir los 10 objetos que consideren mas útiles para sobrevivir, teniendo en cuenta que las vidas de sus familiares pueden depender de su elección; después deberán debatir y reflexionar sobre ello y el documental #LaNiñaBonita.
En esta actividad, el grupo será dividido en dos y cada subgrupo recibirá la definición incompleta de un termino relacionado a la movilidad humana; tendrán 10 minutos para discutir en grupo y completar la definición con las palabras sueltas que se les han dado.
Después de recordar la historia de Totoy, se tendrá que representar la huida con los alumnos, simulando el escape mediante un recorrido por el centro y sus diferentes estancias, hasta llegar a un aula vacía, donde se dialogará sobre el tema de la huida y lo que han tenido que pasar en el recorrido relacionándolo con la historia de Totoy.
Después de presentar la historia de Totoy y de ver el vídeo, los alumnos dialogarán una vez mas sobre ello. A continuación, deberán preparar su propia historia de huida para representarla luego. Al acabar la representación, los niños y niñas hablaran sobre la experiencia y después pintaran un regalo que le harían a una persona de acogida; mediante una dinámica de grupo cada persona recibirá el regalo simbólico de otro compañera y después hablarán sobre ello.
En esta actividad los alumnos jugarán a “El oso hormiguero” donde tendrán que intentar que el oso no les pille y al mismo tiempo ayudar a sus compañeros pillados. Después, se entablará un diálogo con el grupo para hablar sobre cómo se han sentido durante el juego e iremos dirigiendo la conversación al tema de la acogida poco a poco. Luego, con la ayuda de un balón o similar que represente el mundo, los alumnos deberán expresar con ella un gesto de acogida. Por ultimo, una vez terminado con el diálogo, los niños y niñas tendrán que hacer un mural y colorear dibujos para después colgarlos en la clase.
Al comienzo de esta actividad se entablará un diálogo con el grupo preguntándoles sobre las personas refugiadas y lo que saben respecto a ese tema. A continuación, se les mostrará el paquete sorpresa llegado de un campo de refugiados; uno a uno los alumnos irán sacando las fotos o palabras de dentro creando así una pequeña historia. Después hablarán sobre la historia que han formado en grupo, se les preguntará sobre los personajes y se les dejará que dialoguen sobre ello y la situación de las personas refugiadas. Finalmente harán un mural sobre la acogida para ponerlo en clase.
En esta actividad se les presentará a los alumnos la historia de “Eloisa y los bichos” mediante un vídeo; después dialogarán sobre ella y las personas que se ven obligadas a huir de sus hogares. A continuación, utilizando una pelota que represente el mundo, cada niño y niña deberá expresar un gesto de acogida. Después, a cada uno se le entregará una fotocopia de una hoja de árbol para que la recorten y escriban o dibujen en ella algo que refleje la forma en la que podamos ayudar a las personas que necesitan acogida. Finalmente, en una silueta de árbol gigante, cada alumno deberá pegar su hoja explicando la elección de su palabra o dibujo.
En esta actividad, se hablará con los alumnos sobre el tema de los refugiados y después se les dará una fotocopia de una mochila vacía. Tendrán que imaginarse que tienen que huir de sus casas y que solo podrán llevar 10 cosas que escribirán dentro de la mochila. Después, en pequeños grupos debatirán sobre los objetos elegidos y a seguido, debatirán sobre ello y los refugiados en grupo grande. Al final, elaborarán un cartel utilizando sus manos y pies, reflejando la huida y la acogida.
En esta actividad, se introducirá a los niños y niñas el tema de las personas refugiadas y se les preguntará sobre ello. Después, tendrán que jugar a las palabras cruzadas, donde a cada uno se le entregará una cartulina con la palabra “migrantes” o “refugiadas” y tendrán que reflexionar sobre el tema y anotar las palabras que les vengan a la mente; después en grupos pequeños dialogarán sobre ello. A continuación tendrán que pensar sobre palabras relacionadas con aquello que nos brinda un hogar, y luego en grupo, tendrán que escribir las palabras en tarjetas. Al final, volverán a dialogar sobre el tema.
Al comienzo de esta actividad se les pondrá un vídeo sobre personas desplazadas, y después de presentar la definición de derechos humanos y la lista, tendrán que dialogar sobre ello. Luego, en grupos pequeños recibirán un texto sobre personas refugiadas y deberán responder las preguntas. Después, con el grupo completo, cada grupo deberá presentar su caso y dialogarán sobre cada uno en clase. Por último, deberán hacer un mural con todos los derechos que no se cumplen en esos casos.
En esta actividad, la clase será dividida en 4 grupos donde cada uno tendrá que analizar un caso diferente; después tendrán un tiempo para leerlos y responder a unas claves básicas. Seguido, cada grupo tendrá que presentar su caso y se introducirá un debate sobre el tema.
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