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La rana feliz

Tras escuchar la canción La rana feliz de Guillermo Anderson dialogamos con los niños y las niñas. Se puede acompañar la charla con imágenes para acompañar las preguntas.

La línea de la vida

Cada alumno y alumna tendrá que dibujar la línea de su vida señalando los acontecimientos más relevantes (nacimiento, escuela, nacimiento de hermanas…). La comparten y comentan en parejas y a continuación dibujamos una línea en la pizarra sobre la que iremos narrando la historia de Olga, una niña migrante. Al finalizar abriremos un espacio de diálogo.

Carrera desigual

Mediante este ejercicio se pretende crear conciencia de las cargas de trabajo de cuidados que tienen en su vida diaria las mujeres. Muchas veces se tiene el prejuicio de que las mujeres corren más lento, les cuesta más tener carreras profesionales exitosas o que su fuerza es inferior a la de los hombres.

Migrar no es un delito, es un derecho

Comenzaremos hablando sobre lo que conocen y han escuchado los alumnos y alumnas sobre personas migrantes y refugiadas, a continuación se les propondrá hacer una pequeña investigación sobre el tema. Finalmente se pondrán en común los resultados de las investigaciones, comentando lo que más les ha llamado la atención.Terminaremos la actividad visionando el vídeo: Migrar no es un delito.

Mujeres y niñas que migran

El objetivo de la actividad es ver qué conocen los alumnos y alumnas sobre las migraciones centroamericanas. Para realizar esta actividad, les pediremos con días de antelación que busquen información relacionada con el tema, como noticias en prensa escrita o en internet, para presentarlas en el aula cuando desarrollemos la actividad. Se comentará y pondrá en común la información recogida. Finalmente leeremos el documento: Derechos de las Mujeres y Niñas migrantes y refugiadas

Poesía de mujeres que migran

En esta actividad visualizamos el vídeo de la poeta somalí, refugiada WARSAN SHIRE: HOGAR. A continuación comentaremos nuestras impresiones.

Promoviendo los cuidados

Con esta actividad se pretende crear constancia sobre la importancia que tienen los cuidados en nuestro bienestar. Para ello pondremos una música relajante y pediremos al alumnado que cierre los ojos. Una vez cerrados los ojos deberán visualizar a una persona que consideren que les cuida bien y pensar sobre las características, acciones… de esa persona. Una vez abiertos los ojos compartirán en parejas lo visualizado. Finalmente volvemos a cerrar los ojos pero ahora pensando en las situaciones que viven las mujeres y niñas migrantes y refugiadas.

La bestia y lo que conlleva

Con esta actividad se pretende que los alumnos y alumnas se acerquen a la realidad de la migración centroamericana hacia Estados Unidos. Para ello se propone la visualización de un vídeo y un documental.

Investigando: Desplazamientos forzados por motivo de género

El objetivo de la actividad es que los alumnos reconozcan los motivos de genero como causa que genera desplazamientos forzados. Para ello se les pondrá por grupos y se les pedirá que escriban sobre las razones de las personas para marcharse de sus país. Finalmente constatamos si en algún grupo se ha recogido como causa de movilización forzosa los motivos de género. Por ultimo se les entregará un articulo de periódico para que lo lean.

Propuesta para activar la movilización

Proponemos 2 actividades diferentes. Por un lado podemos organizar un festival de música en el que “Pinchemos” canciones sobre la temática. Y por otro, proponemos hacer una campaña de posicionamiento, y que podamos promover en nuestro centro esta campaña de posicionamiento, para que las personas que llegan de otros países se sientan acogidas.

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